LA TRANSICIÓN ESPAÑOLA

Vamos a ver un vídeo del canal "Profesora de Geografía e Historia". Es un montaje para la clase de historia de 4º de la ESO, hecho con fragmentos del documental "España en libertad" de la serie documental "Memoria de España".

LA ESPAÑA DE FRANCO

Con este vídeo del canal "Profesora de Geografía e Historia" repasaremos los 36 años de dictadura franquista. Se trata de un montaje para la clase de historia de 4º de la ESO, hecho con fragmentos del documental "Franco, Franco, Franco" de la serie documental "Memoria de España". 

Una vez visto el vídeo, responde a las siguientes preguntas:

1. ¿En qué fecha se da por finalizada la Guerra Civil española? ¿Cuánto duró la guerra?
2. ¿Cuántas personas murieron en la contienda?
3. ¿Qué poderes ostentaba Franco durante su dictadura?
4. ¿En qué consistía el concilio del Gobierno franquista con la Iglesia Católica?
5. ¿De qué manera se lleva a cabo la represión política?
6. ¿Cuántos años más se prolonga el estado de guerra?
7. ¿Qué tipo de estado implanta Franco en España? ¿En qué consiste este tipo de estado? ¿Qué efectos tuvo?
8. ¿Qué ocurrió con Cataluña y el  País Vasco? ¿Y con los medios de comunicación y los funcionarios?
9. ¿Cuál era el saludo nacional?
10. ¿En qué tres pilares fundamentales se apoyaba la dictadura franquista?
11. ¿Cómo era la España de 1939?
12. ¿Qué papel tuvo España en la Segunda Guerra Mundial? 
13. ¿Qué era la División Azul?
14. ¿Qué eran las cartillas de racionamiento? ¿Y el estraperlo?
15. Explica quienes eran los "Maquis".
16. ¿De qué modo se produjo el aislamiento internacional de España?
17. ¿Qué ocurre durante los años del nacionalcatolicismo?
18. ¿Cómo se resuelve la Ley de Sucesión?
19. ¿En qué situación pasó D. Juan Carlos de Borbón los años de dictadura?
20. ¿Por qué se habla de "autarquía" durante algunos años de la dictadura franquista? ¿Fue posible mantener la autarquía?
21. ¿Cómo se vence el aislamiento internacional de España?
22. ¿A partir de qué momento empiezan a desaparecer el hambre y las penurias?
23. ¿Por qué se produce el éxodo rural?
24. ¿En qué consiste el plan de estabilización?
25. ¿En qué se observa la recuperación económica?
26. ¿Qué importancia tiene el turismo durante la segunda mitad del régimen franquista? ¿A qué se debe la gran afluencia de turistas?
27. ¿Cuándo designa Franco sucesor? ¿Quién es la persona elegida?
28. ¿Qué es ETA y qué actuaciones llevó a cabo durante el franquismo?
29. ¿Qué ocurrió en la universidad durante el franquismo?
30. ¿Cómo era la situación laboral durante el régimen? ¿Cómo se resolvió la lucha obrera?
31. ¿Cuándo renunció Franco a la presidencia de Gobierno? ¿Quién es nombrado Jefe de Gobierno? ¿Qué le ocurrió?
32. ¿Quién era Carlos Arias Navarro?
33. ¿Qué actividad política había en los últimos años del franquismo?
34. ¿En qué fecha muere Franco?
35. ¿Cuál fue la evolución del régimen franquista? 

PRUEBAS DE ACCESO A CICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO

En este enlace tenéis los exámenes de las Pruebas de acceso a Ciclos Formativos de Grado Medio de años anteriores en la Comunidad Autónoma de Extremadura. Descargad los pdf y comezad a trabajarlas. las corregiremos en clase. 

http://www.educarex.es/fp/acceso.html

TEATRO EN EL AULA

Aquí tenéis algunas páginas que ofrecen obras de teatro gratis para niños, jóvenes y adultos. Vamos a seleccionar una serie de obras por número de personajes, tipo, tema, etc. Leeremos los guiones en clase y decidiremos entre todos cuál queremos interpretar. ¡Ánimo! ¡Nos va a encantar la experiencia!

OBRAS DE TEATRO CORTAS
OBRAS DE TEATRO ESCOLAR MECD1
OBRAS DE TEATRO ESCOLAR MECD2
OBRAS DE TEATRO ESCOLAR MECD3

NO TODO SE EXPLICA

En ocasiones tratamos de encontrar sentido a situaciones con las que la vida nos sorprende. No entendemos por qué razón algo nos está sucediendo o nos ha sucedido a nosotros. ¿Qué he hecho mal? ¿En qué momento me equivoqué?, nos preguntamos.

A veces no hay explicación posible. No sirve de nada buscar una causa que no existe. Tenemos que aceptar que muchas cosas se escapan de nuestro control. No es justo pero es así. Debemos resignarnos a ello por salud mental y física.

Lo que nos queda en esos momentos es tomar las riendas de nuestra vida y galopar en la tempestad buscando un claro sereno donde encontrar alivio y reponer fuerzas para seguir adelante.

- Lee las siguientes ideas y haz una reflexión en tu cuaderno sobre ellas (10-15 líneas). 

-  Prepara una mini-exposcición oral sobre el tema: ¿Cómo se puede hacer entender a alguien que a veces las circunstancias están fuera de toda lógica? ¿Qué palabras utilizarías en momentos de ese tipo?

-  En parejas vamos a escribir guiones que representen ese tipo de situaciones. Los prepararemos y representaremos en el aula.

SONREÍR CONTRIBUYE A NUESTRA FELICIDAD DIARIA

Aquí tenemos un mensaje positivo para tomar el día con ilusión. Escribe tu propio mensaje positivo para el día de hoy. ¡Arriba ese ánimo!